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EMP家长之夜(三)——Q&A百问百答

 不少家长希望EMP课程所带来的效果:

孩子内向,希望用EMP音乐课程来打开他们的内心,通过音乐让孩子可以顺畅地表达他们的情绪。希望小朋友可以早一点受到音乐的熏陶等等。其实,EMP课程带来的好处不止这些,下面,就让翼飞老师来为大家分享更多关于EMP的心得吧!

 

1、学习EMP的目的和好处是什么?

音乐本身就是一种语言,源于每个人都可以根据自己的想象,通过音乐向别人传递内心的情感。而EMP课程最终所需要达到的效果是一起做音乐。为了能够更好地一起做音乐,小朋友需要自信地唱出来、动起来,勇敢地尝试乐器,为大家演奏。
同时,小朋友也需要听到别的小朋友的声音。这个互动过程要求了小朋友勇敢地表达自我,并且能够倾听别人的自我表达。这也是为什么很多的家长愿意借助EMP课程让小朋友打开自己的心灵。
我们的目的是一起做音乐,这是EMP课程的核心。而我们通向这个目的的道路上,运用了各种适合小朋友天性的方式,让孩子打开了自我。

 

2、学习EMP课程会对孩子学乐器有什么帮助?

音乐家在演奏乐器的时候,是一个自我探索的过程,我们要了解自己的身体,感受到自己在演奏乐器时身体肌肉会有什么样的变化。我们也要学会了解音乐中的情绪,并将自己的情感融入音乐里。同时,对于节奏节拍的感受也需要融进身体,形成肌肉记忆。上述种种都会融入到我们的课程设置当中。
我们用循序渐进的方式让小朋友学习音乐、爱音乐,用他们喜欢的方式热爱音乐。EMP课程注重小朋友自我的感受和表达,小朋友们在这个过程中,尊重自己的想法,努力把自己的想法用音乐的方式在实际中表达出来。
兴趣是最好的老师,我们希望小朋友在EMP课程中,感受到自己对音乐的喜欢,找到属于自己的学习方式,不怕挑战,愿意想办法解决学习音乐过程中所遇到的各种困难。
EMP课程注重的是对课程的体验,我们希望小朋友用沉浸式的方式,体验到节奏与他们身体的联结,互动,感受节拍的变化,创造自己的节奏,而不是一味地模仿。这种沉浸式的学习方式,让所谓的音乐理论变成自己身体的一部分,服务于音乐,而不是仅仅是枯燥的理论知识或只是用来应付考试。

 

3我的孩子有音乐天赋吗?

世界上所有能歌善舞的民族都有一个特点:他们都是用最直接的方式体验音乐。比如说:他们每天都在唱、在跳,或听别人唱,看别人跳。他们学习音乐的方式并不是听老师讲音乐知识,指法是什么,动作应该怎么做?他们用人最本真的天性来体验音乐、感受音乐、创作音乐。而我们人类的天性中,我们会发声(唱歌),我们会做动作(舞蹈),我们有情绪变化和感受能力,或者情感表达。这些都是我们做音乐的本能。
关于天赋,这是一个应当谨慎提出来的定义,对于我个人而言,真正能够改变人类音乐历史发展的天赋,和极为没有“天赋”的人在人群中所占的比例是非常少的。而剩下的都是“我们”。“寸有所长,尺有所短”,每个人都有他独特的长处,在音乐的表现中,也是这样。
我们经常听到家长会问,我的孩子为什么读谱那么慢?我的孩子为什么乐感那么差?为什么我的孩子没有节奏感?……
在我们讨论这些小朋友的“问题”之前,让我们先来看一下小朋友的长处。有的小朋友可能读谱会慢一些,但是却有着很棒的音乐想象力。有的小朋友节奏感非常强,或者有的小朋友学歌很快,这些都是大家的长处。在施教中,我们要帮助他们把这些长处留下来。对于所谓的“问题”,我们要通过各种方式慢慢地和小朋友们一起找到解决的方法。如果一味地把重心侧重在解决“问题”上,往往会造成小朋友很大的心理负担,而这种心理负担感对于解决所谓的问题也没有什么帮助。
不单是每个小朋友,其实我们每个人都是有音乐天赋的。只要我们愿意打开我们的心扉,勇敢尝试,尊重自己的想法,并把它用音乐的方式表达出来,享受每个音乐体验的当下,在某一刹那我们都会变成有“天赋”的人。
对于EMP,亲爱的家长朋友们,你们有什么问题呢?

都可以私信留言哦~~小编将配合翼飞老师纷纷为家长们解答更多关于EMP的问题,敬请关注哦~~

 
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